左與右＜偷戀隔離媽＞Dans La Maison

其實小品作品可以做到什麼，可叫難得？是認真的製作。作為觀眾可

明白，又明卻。導演手法和編劇的鋪陳，如能結合下就是難能和可貴

。＜偷＞是話題作，有少男，老師，主婦。劇情開始在一所中學中，

大家認識對方，不同的人，慢慢在內裏尋找事物，尋找可被拉近的其

他人。老師對學生的種種育化教導，學生雙方倚重的友誼滋生各範疇

，溶入生活。生活轉化了成長者的擁有的不同面貌。成長者為了替代

自己的忘懷，用文字開創了生活，用上話題衝擊了大家的關係。這就

是電影中故事鋪排。


學校是社會的束縛的前線，主角用著別開新面開始故事，老師不忘責

任，慢慢教導。這是一份內裏的傳承，是一種默契。同學兩者夾雜了

利益和計算。而男主角的生活是缺陷，正是道出了電影想說是一種的

另類角度可以包括的東西。電影經常強調文字寫作手法，寫作是堆砌

的方式，正是有萬般可能。而且男主角是被長輩形容為”另類的觀看

者”看到別一樣的可能。再看到推進故事的發展是切入了有驚喜的劇

情，出來的特別結果。到最後電影用了一個趣味的問號，作完結。看

了的朋友會問，人人都有的家庭有什麼特出之處？是麻目，當科技日

新悅異，大家都方便了，接近了。當麻目接受一切，你會認真看待？

當男主角用起簡單的文字開創自己故事，最後老師是代表了認同。認

同實現自己，影響他人，怎看待大家目光，怎左右自己。