20140221-林燕妮:自由得太自由
林燕妮:自由得太自由
明報2014年2月21日
http://premium.mingpao.com/
誰不愛自由。
人人愛自由,人人說要爭取自由。
每個人處於每個階段,都有不同程度的渴求。小孩子渴望的自由是不用交功課、不用考試、自由地打機上網、自由地踢球打乒乓,不要人管制,那是他們想要的自由。
只是小孩子的自由,放在父母老師長輩眼中,就是不對,一定要依從規矩,一定要上學讀書、下課做功課、連串考試,叫大人小孩皆透不過氣來,那自由對他們來說,自有說法。
青少年至成年人所渴望的自由更是多姿多采,不願意受束縛,不願意被人家多說兩句,其他人一兩句話,便令他們覺得失去自由。於是,不少宅男宅女應運而生,誰令他們失去自由,其實就是他們自己。不願意外出,不願意跟其他人面對面打交道,他們要的只是網上自由,其他事一概不管,那是他們認為的自由。這樣的自由,你們覺得是自由還是不自由?誰令他們足不出戶,誰叫他們獃在房子內,自己困住自己的自由。
你的自由,並不是其他人的自由。他的自由可以令你不屑,同樣你的自由在他眼中是不知所謂。
所以,如何好好掌握自由、保護自由才是懂得運用自由。不要利用自由,不要以自由兩字去作出過分要求,自由需要珍惜,不能浪費。否則,你是害了你自身的自由。
正如電影《偷書賊》裏寫納粹德國,限制言論自由甚至閱讀自由,為了限制人民思想,進行焚書行動。電影中女主角為了知道更多,不惜借書(戲中她不承認偷,她是借)去爭取知識,文字令她的思想得到自由,她爭取自由的方法是另類,於是,天地萬物在她形容、描述下得到自由,女主角更以這種自由信息去支持被人追殺的猶太人。
有時候,倒覺得自己太自由,原來過分的自由已不是自由,那種感覺於我來說是奇怪,是難過,原來自己是個沒有自由的自由人。也許,自己仍需要一定的指引,才可以踏上自由快樂路。
[林燕妮eunicelam112.blogspot.hk]
明報2014年2月21日
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誰不愛自由。
人人愛自由,人人說要爭取自由。
每個人處於每個階段,都有不同程度的渴求。小孩子渴望的自由是不用交功課、不用考試、自由地打機上網、自由地踢球打乒乓,不要人管制,那是他們想要的自由。
只是小孩子的自由,放在父母老師長輩眼中,就是不對,一定要依從規矩,一定要上學讀書、下課做功課、連串考試,叫大人小孩皆透不過氣來,那自由對他們來說,自有說法。
青少年至成年人所渴望的自由更是多姿多采,不願意受束縛,不願意被人家多說兩句,其他人一兩句話,便令他們覺得失去自由。於是,不少宅男宅女應運而生,誰令他們失去自由,其實就是他們自己。不願意外出,不願意跟其他人面對面打交道,他們要的只是網上自由,其他事一概不管,那是他們認為的自由。這樣的自由,你們覺得是自由還是不自由?誰令他們足不出戶,誰叫他們獃在房子內,自己困住自己的自由。
你的自由,並不是其他人的自由。他的自由可以令你不屑,同樣你的自由在他眼中是不知所謂。
所以,如何好好掌握自由、保護自由才是懂得運用自由。不要利用自由,不要以自由兩字去作出過分要求,自由需要珍惜,不能浪費。否則,你是害了你自身的自由。
正如電影《偷書賊》裏寫納粹德國,限制言論自由甚至閱讀自由,為了限制人民思想,進行焚書行動。電影中女主角為了知道更多,不惜借書(戲中她不承認偷,她是借)去爭取知識,文字令她的思想得到自由,她爭取自由的方法是另類,於是,天地萬物在她形容、描述下得到自由,女主角更以這種自由信息去支持被人追殺的猶太人。
有時候,倒覺得自己太自由,原來過分的自由已不是自由,那種感覺於我來說是奇怪,是難過,原來自己是個沒有自由的自由人。也許,自己仍需要一定的指引,才可以踏上自由快樂路。
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