20190101-鄺穎萱：【小企鵝】才不要高分低能
鄺穎萱：【小企鵝】才不要高分低能
2019年01月01日
《The Funeral》讓小孩認識死亡就是對人生的準備。
【小企鵝】
上周跟大家介紹了《紐約時報》及美國公共圖書館選出的十本年度圖書的其中三本，主題與大自然生活有關，對於今天沉迷於智能手機及電腦世界的孩子來說，是語重心長的忠告。華人父母總希望孩子多學習實用知識，越早起步越理想，目標是贏在起跑線。那麼，價值信念的培育呢？在互聯網時代，實用知識唾手可得，學會學精亦只是遲早的事。今個星期找來另外入選的三本作品，就以友誼、死亡及希望為主調。
第一本介紹的繪本書名叫《The Visitor》，作者是Antje Damm。主角婆婆愛麗絲性格膽小害羞，甚麼都怕，怕蜘蛛、陌生人，甚至害怕門外的大樹！縱使已一把年紀，卻從沒有走出過家門。直到有一天，小男孩玩的紙飛機，不慎飛進了愛麗絲的房間，為了找回紙飛機，男孩向愛麗絲求助。在男孩出現之前，畫面全都是黑白色；男孩出現後，插畫加添了天藍色、黃色、紅色、櫻桃色，為故事增添了活力。男孩給孤獨的愛麗絲帶來友誼，室外的陽光和大自然色彩徹底改變了老人的生活。插畫家用紙板製作一座小房子，把主角人物剪裁再逐一放進房子裏頭，製作出一個玩偶場景，最後把它們拍下作為繪本的插畫。作者以別出心裁的設計，增加故事的視覺效果，道出友誼不僅紓解孤獨，更可改變人對生活的態度。
第二本以死亡作主題的《The Funeral》，作者Matt James，故事講述諾瑪前往參加叔祖父法蘭克的葬禮，但諾瑪並不難過，因為葬禮當天她不用上學，還可以跟表弟玩個痛快。但當諾瑪現身葬禮現場時，她意識到人們的哀傷，開始反思為何人會死亡？法蘭克還是一個人嗎？作者用不同媒介構建畫面，例如封面上以黃色字體突出了Funeral的「Fun」、粉紅色的樹木、教堂外的綠色草坪，旨在讓孩子感受到死亡本身是怎麼一回事。在人生規劃裏，21歲會參加派對，之後大學畢業典禮，再來就是收到年輕人口中的「紅色炸彈」──參加朋友的婚禮，還有滿月酒宴等。但人生不會總是按想像中的計劃走，亦不要以為初出茅廬，還沒喝喜酒派利是，沒需要參加喪禮交帛金，事實上，我們誰也說不準甚麼時候遇上風浪，要來的總是會來，令人措手不及，讓小孩子認識死亡就是對人生的準備。
來到第三本作品，名叫《Dreamers》，是作者Yuyi Morales本人的真實故事。墨西哥兒童作家和插畫家Morales在1994年帶着僅兩個月大的兒子移民到了美國舊金山。在陌生的環境開展新生活，對她和兒子來說並不容易，有一天她發現市中心有一個地方叫公共圖書館，可以免費到這裏借書，她通過閱讀，開始了解這片陌生的異國土地，慢慢學會說英語，在這裏找到了歸屬感。故事借助移民經歷，鼓勵大家追尋夢想、對未來抱有希望才能夠讓自己走下去。
三本作品故事主題各有不同，相同的是關於生命價值，友誼、死亡及奮鬥，對小朋友而言，這些東西比起強記外語、多學詞彙來得重要，其實，我們是否過份着重智育？學校就只能跟着政權方向走嗎？不論教材、教法及課程安排都是一個樣子。教出來的學生也被模製成「只此一家」的意識形態。大家似乎失去了自我創造的意願，一切都要速成。這所謂「速食文化」的一代，對苦難與挫折猶如失去了免疫力，因為他們的創作力，由求學時期，早就被折損殆盡，他們一直被要求削足適履，做與他們個性相違背的事。長期把個性壓抑，逐漸失去自信心，更遑論對社會的期待。我們的學校教育好像甚麼都管，就是忘記了如何培養對「人」的尊重。
了解生命意義才懂得尊重別人，當我們了解每一個人的所作所為都會為別人造成影響，這才開始掌握自己的生命意義與存在價值，也只有這樣，我們的下一代才能學會體諒與尊重。
撰文：鄺穎萱
電郵：Kwongcarmen123@gmail.com
2019年01月01日
《The Funeral》讓小孩認識死亡就是對人生的準備。
【小企鵝】
上周跟大家介紹了《紐約時報》及美國公共圖書館選出的十本年度圖書的其中三本，主題與大自然生活有關，對於今天沉迷於智能手機及電腦世界的孩子來說，是語重心長的忠告。華人父母總希望孩子多學習實用知識，越早起步越理想，目標是贏在起跑線。那麼，價值信念的培育呢？在互聯網時代，實用知識唾手可得，學會學精亦只是遲早的事。今個星期找來另外入選的三本作品，就以友誼、死亡及希望為主調。
第一本介紹的繪本書名叫《The Visitor》，作者是Antje Damm。主角婆婆愛麗絲性格膽小害羞，甚麼都怕，怕蜘蛛、陌生人，甚至害怕門外的大樹！縱使已一把年紀，卻從沒有走出過家門。直到有一天，小男孩玩的紙飛機，不慎飛進了愛麗絲的房間，為了找回紙飛機，男孩向愛麗絲求助。在男孩出現之前，畫面全都是黑白色；男孩出現後，插畫加添了天藍色、黃色、紅色、櫻桃色，為故事增添了活力。男孩給孤獨的愛麗絲帶來友誼，室外的陽光和大自然色彩徹底改變了老人的生活。插畫家用紙板製作一座小房子，把主角人物剪裁再逐一放進房子裏頭，製作出一個玩偶場景，最後把它們拍下作為繪本的插畫。作者以別出心裁的設計，增加故事的視覺效果，道出友誼不僅紓解孤獨，更可改變人對生活的態度。
第二本以死亡作主題的《The Funeral》，作者Matt James，故事講述諾瑪前往參加叔祖父法蘭克的葬禮，但諾瑪並不難過，因為葬禮當天她不用上學，還可以跟表弟玩個痛快。但當諾瑪現身葬禮現場時，她意識到人們的哀傷，開始反思為何人會死亡？法蘭克還是一個人嗎？作者用不同媒介構建畫面，例如封面上以黃色字體突出了Funeral的「Fun」、粉紅色的樹木、教堂外的綠色草坪，旨在讓孩子感受到死亡本身是怎麼一回事。在人生規劃裏，21歲會參加派對，之後大學畢業典禮，再來就是收到年輕人口中的「紅色炸彈」──參加朋友的婚禮，還有滿月酒宴等。但人生不會總是按想像中的計劃走，亦不要以為初出茅廬，還沒喝喜酒派利是，沒需要參加喪禮交帛金，事實上，我們誰也說不準甚麼時候遇上風浪，要來的總是會來，令人措手不及，讓小孩子認識死亡就是對人生的準備。
來到第三本作品，名叫《Dreamers》，是作者Yuyi Morales本人的真實故事。墨西哥兒童作家和插畫家Morales在1994年帶着僅兩個月大的兒子移民到了美國舊金山。在陌生的環境開展新生活，對她和兒子來說並不容易，有一天她發現市中心有一個地方叫公共圖書館，可以免費到這裏借書，她通過閱讀，開始了解這片陌生的異國土地，慢慢學會說英語，在這裏找到了歸屬感。故事借助移民經歷，鼓勵大家追尋夢想、對未來抱有希望才能夠讓自己走下去。
三本作品故事主題各有不同，相同的是關於生命價值，友誼、死亡及奮鬥，對小朋友而言，這些東西比起強記外語、多學詞彙來得重要，其實，我們是否過份着重智育？學校就只能跟着政權方向走嗎？不論教材、教法及課程安排都是一個樣子。教出來的學生也被模製成「只此一家」的意識形態。大家似乎失去了自我創造的意願，一切都要速成。這所謂「速食文化」的一代，對苦難與挫折猶如失去了免疫力，因為他們的創作力，由求學時期，早就被折損殆盡，他們一直被要求削足適履，做與他們個性相違背的事。長期把個性壓抑，逐漸失去自信心，更遑論對社會的期待。我們的學校教育好像甚麼都管，就是忘記了如何培養對「人」的尊重。
了解生命意義才懂得尊重別人，當我們了解每一個人的所作所為都會為別人造成影響，這才開始掌握自己的生命意義與存在價值，也只有這樣，我們的下一代才能學會體諒與尊重。
撰文：鄺穎萱
電郵：Kwongcarmen123@gmail.com
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