20181027-KtoyhK：價值力量＜非同凡響＞Distinction

KtoyhK：價值力量＜非同凡響＞Distinction
22:41 27/10/2018


近多年港產片在一片合拍片浪潮，已感到很難再會有什麼電影還以香港市場為目標，而可以仍然有票房保證為投資者帶來利潤，只屬於絕大部份可在各影院上映的娛樂電影。不過可令人動容的港產片還有她的作用。當娛樂電影有票房，有些社會性電影還有她的生存空間，像＜非＞說一個社會各階層生活百態，問回我們遺失了什麼？看完這電影會想起什麼？當這電影擦亮我們目光，而通過她証明電影的宣傳功能，但我們可感受和這電影三位主角一樣的思緒轉變？


故事是以一間特殊學校開始，同時一個在這裏任教而視教師是她職務已沒有身份何言；說出電影拍現實特殊學校在香港不被看顧的境況。谷祖琳演繹這名老師，打扮和聲線是，入時入世。不但從髮型到家庭狀況也道出她的教學生涯，已走了很多年頭，她面對一代又一代的特殊兒童，不同的應對方法對她來說，只係盡力而為，因為她明白對特殊兒童來說，她只能是他們生命的一個角色，而沒有為他們的路途改變什麼。多年來沉著應付教學，默默做她能力可做，縱使麻目接納家庭的變遷，這一切對於她，過去是考驗及善於挑戰，但對她已起不了踏前作用。所以劇情，她用一套不同於過去教學模式，重新為各學生體現，他們的未來不緲少，更令學校明白，她的努力不只為學生們，還有令她的職業添上色彩，一份從過去受遺忘，到衷心的自我應同，她又樂意有這份教學排演新使命。

一所特殊學校有的，正是被劃一在大多數課程裏，教與導的日常。不難令任何人明暸，但卻令教者沉滯。不過電影故事這名教師，反而勇敢嘗試新的教學模式：舉辦音樂劇，而更邀請校外同學，一齊合作演出，有名校，普通學校一起參與。及後當中名校只剩下一位女同學參與；余香凝演繹，即是這電影另一位主角。名校生接觸特殊學生，抽空安排，原意只為感受這只是一趟課外活動，時間用在排演音樂劇，也不忘處理自己處境。她在名校不是簡單的優異而是簡單的一般，每一步對她來說是很難，但她仍參與音樂劇，是想盡所其用。得失對她來說，是用自己能力得來欣喜。她想堅持參與音樂劇，一時的開心，慢慢和特殊兒童親和，給予時間放鬆一切自名校得來的壓迫感覺，不致於刻板拚搏學業。無奈的她要放棄合作，換來不是失望，是經歷令她善待自己，學到自生活而來解決問題的不同力量。

電影中的音樂劇，有大家參與，有不同崗位給予空間，令各人有想法伸展。故事中巧妙說了音樂劇的靈動，是大家只需做回自己。不論是特殊學生的夢想，還是其他人的生活所思所想，也何穿梭在音樂劇。而當中的一位來自普通學校的男學生；岑珈其演繹。以他的一切，說起一個基層家庭的面容，更是現實裏不被看重的一群怎經營他們的生活。他學業失敗，但越簡單的校服衣著他也可以穿著成格外有問題，越顯得他的反叛，是來自他的學業是沒有想法，甘願簡單從俗。生活對他來說是謀生，所以學業不被他重視，解決生活所需就是令他著重錢，而沒有細想學業怎令他的未來是可容納夢想。這感覺成了他的支柱，也令他有特殊問題的弟弟，被他所利用。難得的是他參與音樂劇，先被迫；後樂意。這音樂劇像開啟他的另一路線，隨著自己拾起興趣，明白通過訓練與學習方是認識自己，認識自己能力，可伸展同時開拓空間。


這電影以眾多特殊兒童，普通學生和常人，一起合作音樂劇，追求在表演中那一刻的不凡力量，全因這個現實世界，會是和三位主角一樣，同等以致同需經歷人人各自像電影中的故事。但這音樂劇所明言是，每個人也可成為自己唯一的主角，當追求夢想，已可向前，是會踏上由自己築起的新路途。縱然在不同世界的各階層，永是受了教育差別會造成距離，所感覺到，有時不自覺地流失，有時尋覓不想失去，有時看到未能看見，但這電影故事最核心係：仍想相信，會意義不凡。


KtoyhK