20170414-親子筆陣．森底話：諾貝爾得主的入腦讀書法

親子筆陣．森底話：諾貝爾得主的入腦讀書法
2017年4月14日
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我考會考那一年，班中有一個同學，大家都認為他是10A狀元的材料，結果他不負眾望考得10A。而在會考前，我們一眾同學跟他一同在圖書館溫習，很多時候，同學之間遇到不懂或想不明白，都會向他請教。有時問得多了，我們都覺得不好意思，因為彼此都在準備會考，我們不斷問問題，可能阻礙他溫習。


解說他人問題 助弄清概念

然而他不單沒半點不耐煩，還顯得相當樂意。原來他認為在向我們解說時，他可以了解到自己對所學還有哪些不清楚的地方。

若然他能夠清晰地講解，那就表示他已全然理解；但如果他無法解說至我們都明白，那就表示自己尚有不清楚的地方。因此，解答我們的問題，正好讓他知道自己對於所學的東西有沒有遺漏。

他這種想法，我認為相當有道理。故平日看到什麼事物引起我興趣，我會嘗試用自己的語言去解說一次，若別人聽後明白，我就知道自己透徹理解。同時我也用這方法教導小朋友，例如當兒子溫習完科學，我就會叫他將所學的科學概念教給妹妹，若妹妹能從他的解說當中聽得明白的話，即是他自己都清楚明白。

這方法的好處，是妹妹一邊聽會一邊發問，尤其是當哥哥說了一些專有名詞時，她聽不明白就會立即問為什麼。一個又一個為什麼之後，他就能將每個名詞的定義都弄清楚，這對於學習科學來說可說是尤其重要！除此，這方法還能令妹妹也同時得到知識，可以說是一石二鳥！

然而，直到最近我才知道，原來這是一種很有名的念書方法，名為「Feynman Technique」。Feynman是一位曾獲諾貝爾物理學獎的科學家，按他的說法，就是若你想清楚理解一件事，你就要懂得用最簡單的方法去解說。

下次你再教自己的小朋友念書時，不妨都使用這方法。你可要求小朋友對你解說，但更加好的，是要他解釋給另一個小朋友聽，因為接收者本身知道得愈少，負責解說的才有機會解釋得愈詳細，而解釋得愈詳細，他本人才會理解得愈透徹。


解釋愈詳細 理解愈透徹

這學習方法真是非常有效，不過還有個問題，就是我兒子可以對我女兒解說，但女兒又可以解說給誰聽呢？難道我要多生一個孩子來幫助她學習？那我多生的孩子又可以給誰解說呢？難道我要不斷生小朋友，直到永遠？


文：森美
作者簡介﹕商台DJ、節目主持及司儀，育有兩名子女的多棲藝人
原文載於《明報》副刊親子版Happy Pa Ma（2017年4月11日）