20180508-人民網-人民日報海外版:香港學校:大聲說出愛國愛港

人民網-人民日報海外版:香港學校:大聲說出愛國愛港
2018年05月08日


  香港黃楚標學校升旗隊的小學生在校園升旗禮上。黃楚標學校提供

  “一國兩制”下的香港教育,增強國家意識、培育愛國精神是理所當然的事情,是回歸的題中應有之義。

  在香港,愛國正氣正在加速培育。有人傾心投入,熱心推動,並已開花結果。香港中聯辦推動兩地建立700多對“姊妹學校”,通過實施“萬人計畫”等專案,使每年赴內地進行各種交流的香港師生穩定在萬人左右。今年,報名參與外交部駐港公署“外交知識競賽”的中小學校達125所,學生逾2.2萬名,創歷史新高。

  特區政府設有推動國民教育的恒常機制,本年度資助赴內地交流的撥款安排1.148億港元。

  然而,與這些主動融入祖國大家庭的舉動相反,香港也有人回避、冷待甚至抗拒開展國民教育。去年當一些校園出現“港獨”標語時,校方不作處理,校長甚至表態“這與校方沒有關係”。最近有人鼓吹“港獨”,有的校長態度曖昧,說校園裏可以“討論港獨”。類似的取態不時在港冒出,有分析認為會變相鼓勵“港獨”分子在校園內“播獨”。

  作為香港負責教育的機構、教育工作者,到底應如何看待國民教育、國歌與國旗等國家符號?

  “熱血校長”大聲講愛國

  可貴的是,香港許多學校長期以來堅持愛國辦學,近年更身體力行,在師生中宣導尊重國家憲法,理直氣壯地講愛國愛港,培育浩然正氣,有校長面對舉止錯誤的學生時,敢於直斥其非。

  去年12月16日,香港專業進修學校(港專)畢業典禮奏放國歌時,兩名畢業生拒絕肅立,故意坐下,國歌播放暫停。校方認為這二人不尊重國歌,要求立即離場,早有準備的十多名學生忽然發難抗議,都被校方趕離場。

  畢業禮後,港專校長陳卓禧主動面見學生。面對責問,他動容地說,港專作為一所愛國愛港的學校,必定高舉愛國旗幟,沒有妥協餘地,“由我們(學校)成立第一日開始,我們就掛五星旗,唱國歌《義勇軍進行曲》,我們因為這件事,受盡港英政府打壓、資助被取消、校址被收回,也從無放棄愛國立場!你們如果連這件事都不知道,那就是你們選錯了學校!”

  真是義正辭嚴,暢快淋漓!輿論讚揚他有原則有骨氣,是“熱血校長”。

  當日,陳卓禧除了堅定表達校方立場,還語重心長加以正面引導。他希望學生客觀瞭解探尋國家的好處及問題,“用赤子之心,去為國家的改變與進步作出貢獻,這是我作為校長對你們最衷心的希望。”

  其實,這已不是陳校長第一次教學生怎樣明辨是非。2016年畢業禮奏響國歌時,混入該校的“港獨”團體“香港眾志”一名骨幹突然舉起“反對人大釋法”的標語進行抗議活動。陳卓禧同樣沒有選擇沉默,與其進行對話交鋒。

  陳卓禧的舉動在港引起很大反響。一位元香港老師對記者說,如果教育工作者都能像陳校長一樣,是其是,非其非,及時糾正一些行為,香港下一代教育的局面會大大改觀。如果教師多選擇沉默、回避,久而久之,可能導致黃鐘毀棄,瓦釜雷鳴。

  一時間外界也紛紛關注香港傳統愛國學校的情況。將軍澳香島中學校長鄧飛在接受採訪時表示,這些學校從數量看屬於“鳳毛麟角”,全港中小學總計約1100所,而歷史悠久的傳統愛國學校,僅有十來所,例如香島中學、培僑中學、福建中學、旺角勞工子弟學校等,雖然占比不大,但發揮的作用不可小覷。

  它們大多創立於二戰後,由社會人士籌募經費興辦,主要為清貧子弟提供教育。傳統愛國學校一路行來,歷經風雨。香島中學的首任校長盧動,1950年因在學校掛國旗和唱國歌,被港英當局無理驅逐出境。鄧飛回顧道,當年港英政府對愛國學校的限制和打擊主要來自兩方面,一是以檢查衛生、消防等藉口進入校園內,肆意擾亂課堂秩序。二是設立規條,禁止愛國學校畢業生報考紀律部隊或政府公職。

  久久為功弘揚浩然正氣

  然而,打壓並未改變這些學校的愛國立場。鄧飛表示,以香島中學為例,在創辦之初就在校內舉行升國旗、奏唱國歌等儀式,幾十年來沒有改變,“這是傳統愛國學校的慣例”。

  早晨,黃楚標學校鐘聲響起,400多名學生精神抖擻地進入禮堂,雄壯的國歌響起,學生們齊聲唱出國歌,向國旗行注目禮。之後,聽校長黃錦良作“國旗下的演講”。

  “不僅講給學生聽,更要講給每一位老師聽。”黃校長告訴本報記者:“環看各國,人們向自己的國旗和國歌表達敬意和情感,都是人之常情,香港在中小學升國旗唱國歌,天經地義!學校是推動德育及國民教育最重要的場所,如果連學校都不做,還可以在什麼地方推動!”

  全港情況如何?同時擔任香港教育工作者聯會主席的黃錦良介紹道,該會2002年成立香港升旗隊總會,屬於制服團體,在學校及團體推廣升旗文化,目前全港已有400所中小學成立了升旗隊。總會3月10日舉辦周年檢閱禮,邀請駐港部隊儀仗隊和軍樂團示範。

  正能量的活動,總在學子們的心田栽下新綠,一次次並不複雜的儀式,都在撼動學子的心靈。天水圍香島中學學生曾子揚寫道:國歌聲起,一種感動從廣闊的空間一直延伸至小小的心房,時間仿佛停止了。國旗在空中飄揚,是她孕育了我們。我思緒萬千,眼眶中隱約掛著水珠。

  為了樹立和弘揚愛國正氣,香港不少學校不斷創新方法,有的學校把挑選升旗手作為一種激勵,由本校體育比賽的單項冠軍擔任升旗手,有的挑選優秀學生在國旗下作演講。

  旺角勞工子弟學校校長黃晶榕認為,香港年輕一代受香港特有的歷史和政治環境所影響,這便更需要教育工作者放下政治成見,站得更高、看得更遠,負責任地引導孩子認識祖國。“大家實實在在透過學校教育,把孩子教育成有才能、敢擔當的中國人。”

  香港風采中學校長何漢權指出,回歸後推動國民教育受到挫傷,實在是有負“一國兩制”的美意。無知者無情,梁頌恒、遊蕙禎公然辱國,是活生生的惡例。

  經常帶團赴內地的“中華歷史文化動力”顧問梁珠蘭老師寄語學生:“香港是個面積狹小的地方,希望同學們都能為自己開拓視野,心系家國,放眼世界,明辨是非,努力前行,做一個有見識、盡責任的公民。”

  雖然任重道遠,但鍥而不捨的努力,終將春風化雨。現今香港,愛國正氣在加速培育,社會主體的國家觀念在進一步增強。(記者 連錦添)


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