20160329-陶傑：牛劍入學口試題

陶傑：牛劍入學口試題
2016年03月29日


特區教育局長慘遭各方圍剿，發聲反抗：「將一切社會問題都歸咎於教育制度，我深深不忿，我條氣唔順。」
吳局長此一金句，其實有豐富的哲理通識，其實可以升格為牛津劍橋大學入學面試題。
中國人的教育，源自中國的文化。中國文化本由儒家獨尊，儒家教育原則：「民可使由之，不可使知之。」認為知識和思考，只可以由聖人來壟斷，不可以由農民人口的「老百姓」共有。中國人應該受約束、驅使，即使他們受到教育，此一教育，必是背誦記憶，不必讓他們了解和推理，更不可促使創新。
因為儒家的「儒」，最高境界為「聖」。然而秦始皇之後，這個「聖」字，被中國的皇帝僭奪而自用，皇帝叫「聖君」，皇帝的話是「聖旨」。本來，孔子才是聖人，孟子是「亞聖」，但後來不是了。打家劫舍起家的流氓如劉邦朱元璋做了皇帝，皇帝才是「聖人」，而儒家變成為聖人傳旨背書的擦鞋仔。當然，偶有幾個冒顏「犯諫」者，殺頭抄家，但秦始皇之後，儒家變為奴家，中國人的教育，由儒家傳下來，當然就是奴才的教育。
但儒家尚且講「性本善」。中國的皇帝，竊奪了儒家的聖人光環，卻又行儒家的對頭法家之實。法家主張「性本惡」，要用嚴刑峻法，規管中國人的行為，尤其少數用大腦的中國人的思想。「防民之口，甚於防川」，箝制思想，鼓勵文人奴才之間打小報告。中國的傳統教育制度，只考經史子集的訓話，詩詞對聯的末技，所以搞得中國人讀書以背誦為主，「創意」只用在文學詩詞，而絕非科技發明和社會制度的改革。
列寧和毛澤東來了，中國人的「教育」如何，更不必細表。英治的香港，英國人十分聰明：英國人為自己辦教育，絕不行填鴨式，英國人來到香港卻尊重中國文化、順應中國家長的國情，行填鴨式金字塔制。英國人對於啟迪香港中國人的思考和創意，並無興趣，香港的教育為經營香港此一國際經貿城市而設。
英國人走了，拍拍屁股。輪到「當家作主」威勢上場，你還記得董伯豪情萬丈，說要「儒家治港」嗎？你不記得了，對不對？但我記得，而且耐心開始，等看好戲。果然，兩千年的深層沉積下來，你不亂「教育改革」還好，港英「奴化教育」，還不會死人，最怕十八年來當家做主的「摸索」和試驗胡搞一通。可憐六個月二十多條青少年的無辜性命，就進了枉死城。


陶傑
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